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  • 作者:管理员 发布日期:2019-11-30点击率:
  •   专题06 名著导读(一)《艾青诗选》:如何读诗(无诵读音视频)-部编版九年级语文上册第一单元上课用课件

      名著导读《艾青诗选》阅读研习及答案 【作者介绍】 艾青(1910.3.27-1996.5.5),原名蒋正涵,号海澄,曾用笔名莪加、克阿、 林壁等,浙江金华人,被认为是中国当代诗的代表诗人之一,被称为“平生追 求光线的作家”。代表作有长诗《大堰河――全班人的保姆》《在浪尖上》《光的赞歌》。 诗集有《大堰河》《火把》《向太阳》《欢呼集》《春天》等。 1933 年,第一次用艾青的笔名宣布长诗《大堰河――大家的保姆》,心情厚道, 诗风清爽,波动诗坛。尔后继续出版诗集《大堰河》(1939 年)、《火把》(1941 年)、《向太阳》(1947 年)等,笔触雄浑,心绪猛烈,倾诉了对祖国和人民的情 感。1948 年尔后颁发了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》 等。解放后的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《回来的 歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。另有论文集《诗论》、 《论诗》、《新诗论》等文章。1985 年,获法国艺术最高勋章。其诗作《全部人爱这 地皮》、《大堰河――全部人的保姆》当选入人教版中学语文课本。 【诗歌派头】 解放前:艾青以艰深、激越、宏放的笔触诅咒黑暗,奖赏光线。 修国后:一如既往地称赞黎民,礼赞光线,思虑人生。 所有人的“归来”之歌,内容更为广大,想想更为淳朴,感情更为艰深,手腕 更为万种,艺术更为圆熟。全班人以其充盈艺术脾气的颂扬卓然成家,实践着你们们“朴 素、简略、聚闭、明速”的诗歌美学办法。 【诗歌意象】 艾青的诗歌有着丰饶的时代文化内涵,值得全班人们细细品味。其要点意象是 地皮与太阳。 “土地”的意象里,凝固着诗人对祖国-大地母亲最深浸的爱;爱国主义 是艾青作品中万世唱不尽的大旨。 “太阳”的意象里,则表现了诗人的另一面:关于光线、理想、俊美生活 嘈杂的不歇的钻营。 诗人几十年如一日地热情褒奖着:太阳、光辉、春天、黎明、人命与火焰。 这正是艾青的“恒久要旨”。 【阅读练习】 一、填空题 1、艾青(1910-1996),原名蒋正涵,华夏现代诗人。成名作品是《大堰河―― 你们的保姆》,发表于 1933 年,这首诗奠定了全部人诗歌的根源艺术特点和我们在现代 文学史上的危险职位。谁们的诗作《全班人们爱这地皮》被选入人教版中学语文路义。 2、 20 世纪 30 年月艾青诗歌的要紧意象是地盘和荣耀。大家的长诗《向太阳》 《火把》借颂扬太阳、索求火把

      【最新引荐】艾青诗选初中生读书札记-推荐 word 版 本文局部内容来自搜集算帐,本司不为其确凿性控制,如有反驳或侵权请及时相合,本司将立刻节略! == 本文为 word 形式,下载后可简单编辑和修改! == 艾青诗选初中生读书札记 艾青的诗既有古风尚有现韵,把中华高低几千年说话文化完善的相接在了 悉数,化成一种蓝色的哀痛。以下是为大师整理的艾青诗选初中生 读书札记 , 希望对我们有所襄理! 篇一:艾青诗选初中生读书札记 我们很嗜好艾青的当代诗,总感受那些敷裕沧桑的翰墨让人读起来热血欢腾, 任期间荏苒,“为什么全班人的眼里常含泪水,由来所有人们对这地盘爱得深奥……”这 句诗在缅怀的隧路里永存。 读着《北方》,相同已经置身于迷茫的北地,厚浸黄地皮给全班人带来的一种 芬芳的浸重感,他们站在那无际的稀少上,望着远处从塞外吹来的无情的沙漠风 严虐地欺侮着北方的生命,十月的朔风并不刺骨,却给人带来寒彻心扉的冰凉, 远处的村庄,上坡,河岸,颓垣等都在呻吟,慨叹着这个工夫的伤悼。大家看到 了,我们看到了,北方百姓脸上的无奈,那种从心底深处流露出的追悼和对光泽 的热切的意向。作者的笔尖带全部人见到了北方人民的厄运与祸殃,见到了在敌军 铁骑的凌虐下奄奄一息的专家,也让你瞥见了他们的浓郁的爱国情,假使这片北 地上随处都是怨言与悲伤,然则这是大家祖先历程五千年的时候的历练给所有人 留下的,这片土地上不仅有全班人们的重张旗鼓的灵魂,况且有我们那无私的博大 的爱,“你爱这伤悼的国界,迂腐的版图啊,这河山养育了,那为谁所爱的, 天下上最忙碌,与最迂腐的种族”,当然只是精练的文字,可却也深深震荡着 我,这片地盘为全班人所爱,原故它承载的是中原切切群众的信仰,承载的远方的 未知的却必定会发明的曙光。 读完《艾青诗选》,我们确切解析到了一个“用性命为祖国颂唱”的艾青, “平生闭注干事者生存”的艾青,最危险的是所有人们思全班人博得的不光仅是谁人功夫 的悲凉糊口的写照,更多的是看待谁人时刻的忖量以及全部人们此刻糊口的缅怀,全部人 会深思,就算少了艾青所说的那大白的“祈望”,大家也会探求近期的“盼望”, 希望着谁此后理想存在的到达。 篇二:艾青诗选初中生读书笔记 【最新推举】艾青诗选初中生读书札记-引荐 word 版 早就听闻艾青是闻名的诗人,阅读这本《艾青诗选》前还猜念过,全部人的诗 是像毛主席的相同豪爽?仍旧像徐志摩的相像直爽?或是朴实接地气?都无从

      名著导读《艾青诗选》阅读练习及答案 【作者介绍】 艾青(1910.3.27-1996.5.5),原名蒋正涵,号海澄,曾用笔名莪加、克 阿、林壁等,浙江金华人,被感应是中原当代诗的代表诗人之一,被称为“一 生谋求后光的作家”。代表作有长诗《大堰河――全部人的保姆》《在浪尖上》《光的 赞歌》。诗集有《大堰河》《火把》《向太阳》《欢呼集》《春天》等。 1933 年,第一次用艾青的笔名公告长诗《大堰河――我们的保姆》,心境诚 挚,诗风崭新,发抖诗坛。尔后继续出版诗集《大堰河》(1939 年)、《火把》 (1941 年)、《向太阳》(1947 年)等,笔触雄浑,心绪猛烈,倾诉了对祖 国和百姓的心境。1948 年尔后公告了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。 出版了《艾青选集》等。解放后的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬 上》、《春天》、《返来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》 等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985 年,获法国艺 术最高勋章。其诗作《我爱这地盘》、《大堰河――他的保姆》考取入人教版中 学语文讲义。 【诗歌气度】 解放前:艾青以深邃、激越、宏放的笔触咒骂暗中,嘉勉光泽。 修国后:一如既往地赞美国民,礼赞光芒,缅怀人生。 全部人的“归来”之歌,内容更为空旷,念想更为朴实,情绪更为深重,才智 更为百般,艺术更为圆熟。他以其富余艺术性格的称道卓然成家,试验着你们 “节约、单纯、聚积、明快”的诗歌美学主意。 【诗歌意象】 艾青的诗歌有着丰裕的期间文化内涵,值得全部人细细品尝。其中心意象 是地皮与太阳。 “土地”的意象里,凝固着诗人对祖国-大地母亲最深重的爱;爱国主义 是艾青文章中永远唱不尽的宗旨。 “太阳”的意象里,则表现了诗人的另小我们:关于光华、理想、优雅糊口 喧哗的不歇的谋求。 诗人几十年如一日地激情赞叹着:太阳、后光、春天、破晓、人命与火 焰。这正是艾青的“永世大旨”。 【阅读进修】 一、填空题 1、艾青(1910-1996),原名蒋正涵,中原现代诗人。成名著作是《大堰 河――我们们的保姆》,公布于 1933 年,这首诗奠定了我们诗歌的本原艺术特质和 他在现代文学史上的沉要名望。他们的诗作《他们们爱这土地》入选入人教版中学 语文课本。 2、 20 世纪 30 年代艾青诗歌的要紧意象是地皮和光芒。他们的长诗《向 太阳》《火把》借赞叹太阳

      部编人教版九上语文第1单元:1.名著导读 《艾青诗选》:何如读诗【革新课件】

      部编人教版初中语文九年级上册《第一单元活动:探究:名著导读:《艾青诗选》如何读诗》赛课导学案_0

      教学设计: 抓严重词 赏析诗歌 《艾青诗选》阅读求教课 教学目标: 1.指点弟子起源探询《艾青诗选》的要紧内容,怂恿学生阅读《艾青诗选》的兴会。 2.讨教高足利用“抓首要词,赏析诗歌”的才略阅读《艾青诗选》。 传授要点和难点:请教高足操纵“抓严重词,赏析诗歌”的技能阅读《艾青诗选》。 课时调剂:1 课时 教学内容与步骤: 一、激趣导入 先播放《所有人爱这地盘》的朗诵录音,再让学生齐读《我们爱这地皮》,读后让门生说叙朗 读感受。 二、作品抢读(赛读) 1.赛读一:艾青知几何。看哪个同砚的作者简介更具体、更充足。 2.赛读二:《艾青诗选》知几多。看哪个同学对该名著的篇章、内容、人物探问的更多 些。(让学生先介绍,教授视境遇增添。) 艾青,原名蒋海澄(1910—1996)浙江金华人,今世文学家、诗人。 1929 年赴法国留学,光阴,交手了欧洲今世派诗歌。 1932 年制造第一首诗《会合》,1933 年第一次用笔名颁布长诗《大堰河--大家的保姆》, 随后的 50 年间从事诗歌设立,出版诗集达 20 部以上。 1985 年获法国文学艺术最高勋章。 三、名家点评: “抗日斗争工夫,艾青成立的诗,以磅礴的派头表现了中华民族所感奋出的高涨魂灵和英 雄派头。” ——张同吾 “艾青对今世诗内容和时势审美法度的商议,大大鞭策了中国新诗的轨范化和当代化进程 ” —— (中原网评) 四、密查内容介绍 1.《艾青诗选》是一部诗集,《艾青诗选》是一部诗集,网络了艾青从 20 世纪 30 岁首 到 70 年代末的文章,有 50 多首小诗。囊括了《大堰河——大家的保姆》《北方》《我们爱这土 地》等名篇。 2.大旨: (1)早期 (抗日格斗,解放屠杀): ①对祖国(土地)的爱, ②对荣耀,美好活命的崇敬。 ③对倒戈者的赞赏。 ④对磨难百姓的同情。 (2)新华夏创立后 : ①对人生的怀想 ②对史书的评议 3.常用的意象词:地皮、太阳、清晨 五、运用技术,试读名著 (一)才力介绍: 1.赏诗的举措: 一是读诗,二是找要紧词赏析。 2.紧要词:(1)意象词:用来委派主观情思的客观物象。 (2)与意象相关的词:懂得重心、勾勒形象、烘托处境、抒发心情等的词。 (二)阅读手段树范与叨教: 1.操纵“抓紧要词,赏析诗歌”的方法阅读《我爱这地盘》。 举措: (1)教授朗读

      2018年秋部编新版人教版九年级上册语文 第一单元名著导读《艾青诗选》:何如读诗 主课件配套教案

      第一单元名著导读《艾青诗选》 :怎样读诗 主课件配套教案 谈授方针: 1.了解作者及文章,控制诗人的爱国者形势。 2.就教学生阅读《艾青诗选》 ,刺探诗歌内容,安排诗歌的思想心情。 3.赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和说话,实行专题探求。 4.诵读《艾青诗选》中喜好的诗作,参加诗歌朗读比赛。 传授中心:请问弟子阅读《艾青诗选》 ,探询诗歌内容,安排诗歌的念念激情。 教授难点:赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和谈话,进行专题考虑。 教法学法:朗诵法,赏析法,琢磨法 教授时期:2 课时 教授经过: 第一课时 导语 在中国新诗先进的史册当中,艾青是个大情况。——牛汉 艾青的诗,亏得那雄浑的力量,一语路破的叙话,热烈明白的意象。——聂华苓 一个诗人,长久渴求着写作,撑持着写作,这一点,深深地感动着同为写作者的所有人如许 一个晚进,也让所有人看到一个作家关于文学死不改悔的爱好。—— 铁凝 作者简介 艾青,原名蒋正涵,1910 年 3 月 27 日生于浙江金华,当代文学家、诗人。1928 年中学 卒业后考入国立杭州西湖艺术院。 1933 年第一次用笔名宣告长诗 《大堰河--所有人的保姆》 。 1932 年在上海加入华夏左翼美术家联盟,从事革命文艺滚动。1935 年,出版了第一本诗集《大 堰河》 。1957 年被错划为。曾赴黑龙江、新疆生活和处事,建造中断了二十余年。1979 年平反后,任中原作家协会副主席、国际笔会核心副会长等职。1985 年获法国文学艺术最 高勋章。1996 年 5 月 5 日天后 4 时 15 分因病亡故,114葡京赌王图享年 86 岁。 要紧作品 《返来的歌》 《北方》 《他死在第二次》 《郊野》 《反法西斯》 《凌晨的文告》 《愿春天早点来》 《雪里钻》 《献给村庄的诗》 《走向顺遂》 《欢呼集》 《艾青选集》 《新文艺论集》 《宝石的红星》 《海岬上》 《春天》 《彩色的诗》 《落时集》 《雪莲》 《海恋花》 《启明星》 《域外集》 《向太阳》 《吴满有》 《黑鳗》 《大堰河-他们们的保姆》 《下雪的清早》 《太阳的线 年代要紧作品及特点 写作配景 抗日斗争着手后, 日本加害军相接攻占了华北、 华东、 华南的渊博地区, 所到之处疯狂厉虐, 企望败坏中原百姓的抵挡意志。中原群众兴奋抗拒,举行了不屈不挠的奋斗。诗人在领土沦 丧、民族危亡的关键,满怀对祖

      小初高练习 9 语上第一单元名著导读《艾青诗选》:如 何读诗教案 第一单元 名著导读《艾青诗选》 - -怎样读诗 教 案 教学主意: 1.打听作者及作品,安排诗人的爱国者情形。 2.请示 门生阅读《艾青诗选》,打听诗歌内容,操纵诗歌的思想感 情。 3.赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和措辞,举办专题 研商。 4.朗读《艾青诗选》中爱好的诗作,进入诗歌诵读 竞争。 教授浸点:请教高足阅读《艾青诗选》,了解诗歌 内容,摆布诗歌的思想心境。 说授难点:赏析《艾青诗选》 中诗歌的意象和叙话,举行专题咨议。 教法学法:朗读法, 赏析法,商讨法 叙授光阴:2 课时 传授历程: 第一课时 导语 在中原新诗发展的史籍傍边,艾青是个大现象。——牛 汉 艾青的诗,亏得那雄浑的气力,一针见血的路话,强烈 明显的意象。——聂华苓 一个诗人,永远渴求着写作,支柱着写作,这一点,深 深地激动着同为写作者的我们这样一个后进,也让全部人看到一 个作家对待文学执迷不悟的醉心。—— 铁凝 作者简介 小初高研习 小初高研习 艾青,原名蒋正涵,1910 年 3 月 27 日生于浙江金华, 今世文学家、诗人。1928 年中学卒业后考入国立杭州西湖艺 术院。1933 年第一次用笔名宣告长诗《大堰河--全班人的保姆》。 1932 年在上海加入中国左翼美术家联盟,从事革命文艺活 动。1935 年,出版了第一本诗集《大堰河》。1957 年被错 划为。曾赴黑龙江、新疆存在和职业,创建完毕了二十 余年。1979 年申雪后,任华夏作家协会副主席、国际笔会中 心副会长等职。1985 年获法国文学艺术最高勋章。1996 年 5 月 5 日天后 4 时 15 分因病去世,享年 86 岁。 主要著作 《归 来的歌》《北方》《我死在第二次》《田地》《反法西斯》 《凌晨的告诉》《愿春天早点来》《雪里钻》《献给乡村的 诗》《走向成功》《欢呼集》《艾青选集》《新文艺论集》 《宝石的红星》《海岬上》《春天》《彩色的诗》《落时集》 《雪莲》《海恋花》《启明星》《域外集》《向太阳》《吴 满有》《黑鳗》《大堰河-我们的保姆》《下雪的早上》《太 阳的线 年代紧要作品及特点 写作布景 抗日战争开始后,日本进攻军连接攻占了华北、香港马会开马现场直播 牵动着厦门市实验幼。华东、 华南的宏伟地域,所到之处招摇残虐,诡计败坏华夏人民的 拒抗意志。中国国民感奋招架,实行了

      K12 研习扶植 9 语上第一单元名著导读《艾青诗选》:如 何读诗教案 第一单元 名著导读《艾青诗选》 - -若何读诗 教 案 教授方针: 1.探询作者及作品,把握诗人的爱国者状况。 2.指导 弟子阅读《艾青诗选》,打听诗歌内容,独揽诗歌的思想感 情。 3.赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和言语,举行专题 探究。 4.诵读《艾青诗选》中喜爱的诗作,参加诗歌朗读 角逐。 教授中心:指导弟子阅读《艾青诗选》,刺探诗歌 内容,安排诗歌的想念心境。 教授难点:赏析《艾青诗选》 中诗歌的意象和叙话,举行专题商榷。 教法学法:诵读法, 赏析法,磋商法 讲授功夫:2 课时 传授过程: 第一课时 导语 在中原新诗进取的史乘左右,艾青是个大景况。——牛 汉 艾青的诗,亏得那雄浑的力量,一语破的的发言,激烈 分明的意象。——聂华苓 一个诗人,永恒渴求着写作,撑持着写作,这一点,深 深地打动着同为写作者的他们们如此一个后进,也让全班人看到一 个作家看待文学死不悔改的怜爱。—— 铁凝 作者简介 K12 练习扶助 K12 研习扶助 艾青,原名蒋正涵,1910 年 3 月 27 日生于浙江金华, 今世文学家、诗人。1928 年中学结业后考入国立杭州西湖艺 术院。1933 年第一次用笔名宣布长诗《大堰河--全班人的保姆》。 1932 年在上海进入中原左翼美术家定约,从事革命文艺活 动。1935 年,出版了第一本诗集《大堰河》。1957 年被错 划为。曾赴黑龙江、新疆糊口和工作,设立完毕了二十 余年。1979 年雪冤后,任中原作家协会副主席、国际笔会中 心副会长等职。1985 年获法国文学艺术最高勋章。1996 年 5 月 5 日凌晨 4 时 15 分因病牺牲,享年 86 岁。 要紧文章 《归 来的歌》《北方》《他死在第二次》《旷野》《反法西斯》 《清晨的文书》《愿春天早点来》《雪里钻》《献给墟落的 诗》《走向亨通》《欢呼集》《艾青选集》《新文艺论集》 《宝石的红星》《海岬上》《春天》《彩色的诗》《落时集》 《雪莲》《海恋花》《启明星》《域外集》《向太阳》《吴 满有》《黑鳗》《大堰河-我们们的保姆》《下雪的朝晨》《太 阳的线 岁首严重作品及特质 写作背景 抗日格斗动手后,日本骚扰军衔接攻占了华北、华东、 华南的空旷区域,所到之处跋扈严虐,诡计废弛中原公民的 拒抗意志。中原人

      2019中考名著导读《艾青诗选》:如何读诗--精选练习题及答案 (3)

      中考名著导读《艾青诗选》:怎样读诗 作者简介 艾青是一位辽阔的中原今世诗人。原名蒋海澄,笔名莪伽、克阿等。浙江金 华人。1932 年在上海加入华夏左翼美术家联盟。1933 年第一次用艾青的笔名发 表长诗《大堰河——全班人的保姆》,心境老实,诗风新颖,起伏诗坛。从此连接出 版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等,笔触 雄浑, 情感热烈, 倾诉了对祖国和百姓的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、 《春 天》等。1948 年今后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾 青选集》等。再有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等文章。1985 年,获 法国艺术最高勋章。其诗作《全部人爱这地皮》《大堰河--所有人的保姆》考取入人教版 中学语文课本。 诗歌气势 诗歌气势上看:解放前,艾青以高深、激越、豁达的笔触叱骂暗中,颂扬光 明;修国后,又一如既往地表彰群众,礼赞荣耀,想虑人生。所有人的“归来”之歌, 内容更为开阔,想思更为淳厚,情绪更为深重,手法更为各类,艺术更为圆熟。 筑国后出版的诗集有《欢呼集》、 《宝石的红星》、 《海岬上》、 《春天》、 《归 来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其 宽裕艺术性子的赞誉卓然结婚,施行着我们“俭省、简略、聚闭、明速”的诗歌美 学宗旨。 精选进修(一) 1、艾青: 原名 蒋海澄 , 浙江金华人, 现代 诗人。 1931 年加入革命,加入了“左联”,自后被捕入狱,在狱中写下了全班人的早 期诗歌代表作_________大堰河——全班人的保姆________。主要诗 集有: 田园 、火把 、 欢呼集 等等。 2、艾青以其渊博艺术性子的奖饰卓然立室,实行着全部人们_朴质_、_ 简便_、_集闭_、_明快_”的诗歌美学主意。 3、对《他们爱这土地》的赏析,不妥帖的一项是( D ) A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“低浸”来描绘鸟儿鸣唱的歌 喉,使人领悟到歌者经历的侘傺、悲酸和执拗的爱。 B.看待“地盘”、“河流”“风”、“天后”的一组诗句,抒写了 大地曰镪的祸害、黎民的悲愤和激怒、对光泽的敬仰和希冀。 C.“然后全班人死了,连羽毛也腐败在地皮里面。”这两句诗情景而雄厚 地表白了诗人对土地的眷恋,并且隐含献身之意。 D.

      ================精选文移范文, 办理类, 任务具体类, 工作企望类文档, 接待阅读下载============== 9 语上第一单元名著导读《艾青诗 选》 :奈何读诗教案 第一单元 名著导读 《艾 青诗选》 - - 何如读诗 教案 传授目 标: 1.探听作者及文章,把握诗人 的爱国者情形。 2.讨教门生阅读《艾青 诗选》 ,密查诗歌内容,控制诗歌的想想 心情。 3.赏析《艾青诗选》中诗歌的意 象和讲话,举行专题商议。 4.朗诵《艾 青诗选》中酷爱的诗作,进入诗歌朗读 比赛。 教学沉心:请示高足阅读《艾青 诗选》 ,探听诗歌内容,驾御诗歌的思想 心思。 道授难点:赏析《艾青诗选》中 诗歌的意象和谈话,实行专题探求。 教 法学法:朗读法,赏析法,商量法 教学 时期: 2 课时 教学进程: 第一课时 导语 在华夏新诗先进的史书当中, 艾青是个大情况。——牛汉 艾青的 诗,亏得那雄浑的力量,对症下药的语 言 , 强 烈 鲜 明 的 意 象 。 —— 聂 华 苓 --------------------精选文移范文,解决类,任务总结类,职责意图类文档,激动阅读下载--------------------- ~1~ ================精选公牍范文, 处理类, 使命轮廓类, 使命图谋类文档, 欢迎阅读下载============== 一个诗人,万世渴求着写作,维护着写 作,这一点,深深地感动着同为写作者 的我们如许一个落后,也让大家看到一个 作家对付文学死不改悔的嗜好。—— 铁 凝 作者简介 艾青,原名蒋正涵, 1910 年 3 月 27 日生于浙江金华, 今生文 学家、诗人。1928 年中学卒业后考入国 立杭州西湖艺术院。1933 年第一次用笔 名公布长诗《大堰河--谁的保姆》 。1932 年在上海进入华夏左翼美术家定约,从 事革命文艺活动。1935 年,出版了第一 本诗集 《大堰河》 。 1957 年被错划为。 曾赴黑龙江、新疆糊口和办事,建立中 断了二十余年。1979 年平反后,任华夏 作家协会副主席、国际笔会要点副会长 等职。 1985 年获法国文学艺术最高勋章。 1996 年 5 月 5 日天后 4 时 15 分因病死亡, 享年 86 岁。 要紧文章 《归来的歌》 《北 方》 《全班人死在第二次》 《田地》 《反法西斯》 《破晓的通

      第一单元 名著导读《艾青诗选》 - -奈何读诗 教案 教学主意: 1.探听作者及著作,驾驭诗人的爱国者景况。 2.请示弟子阅读《艾青诗选》 ,刺探诗歌内容,操纵诗歌的思想心绪。 3.赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和谈话,进行专题斟酌。 4.朗读《艾青诗选》中喜好的诗作,进入诗歌诵读竞争。 道授核心:就教高足阅读《艾青诗选》 ,刺探诗歌内容,独揽诗歌的思思心理。 教学难点:赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和措辞,举办专题协商。 教法学法:朗诵法,赏析法,考虑法 教学时代:2 课时 教学过程: 第一课时 导语 在中原新诗进步的历史傍边,艾青是个大景象。——牛汉 艾青的诗,幸亏那雄浑的实力,一语路破的语言,热烈显然的意象。——聂华苓 一个诗人,长期渴求着写作,坚持着写作,这一点,深深地打动着同为写作者的大家如斯 一个后进,也让大家们看到一个作家对于文学死心塌地的醉心。—— 铁凝 作者简介 艾青,原名蒋正涵,1910 年 3 月 27 日生于浙江金华,现代文学家、诗人。1928 年中学 毕业后考入国立杭州西湖艺术院。 1933 年第一次用笔名公告长诗 《大堰河--我们的保姆》 。 1932 年在上海投入华夏左翼美术家同盟,从事革命文艺活动。1935 年,出版了第一本诗集《大 堰河》 。1957 年被错划为。曾赴黑龙江、新疆生活和任务,创设停止了二十余年。1979 年平反后,任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985 年获法国文学艺术最 高勋章。1996 年 5 月 5 日破晓 4 时 15 分因病圆寂,享年 86 岁。 严重著作 《回来的歌》 《北方》 《大家死在第二次》 《原野》 《反法西斯》 《凌晨的告示》 《愿春天早点来》 《雪里钻》 《献给乡下的诗》 《走向顺手》 《欢呼集》 《艾青选集》 《新文艺论集》 《宝石的红星》 《海岬上》 《春天》 《彩色的诗》 《落时集》 《雪莲》 《海恋花》 《启明星》 《域外集》 《向太阳》 《吴满有》 《黑鳗》 《大堰河-全部人的保姆》 《下雪的清晨》 《太阳的线 年月要紧著作及特质 写作背景 抗日战争发轫后, 日本骚扰军团结攻占了华北、 华东、 华南的宏壮区域, 所到之处招摇摧残, 贪图松弛中国黎民的抵挡意志。华夏黎民振作反抗,举办了宁死不屈的搏斗。诗人在版图沦 丧、民族危亡的关头,满怀对祖

      第一单元 名著导读《艾青诗选》 - -奈何读诗 教案 教授目标: 1.探问作者及文章,操纵诗人的爱国者景况。 2.请示学生阅读《艾青诗选》 ,探访诗歌内容,支配诗歌的思想心绪。 3.赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和说话,举行专题磋商。 4.朗读《艾青诗选》中喜爱的诗作,参加诗歌朗读竞争。 教授中心:求教高足阅读《艾青诗选》 ,探问诗歌内容,独揽诗歌的念想激情。 教学难点:赏析《艾青诗选》中诗歌的意象和措辞,进行专题琢磨。 教法学法:诵读法,赏析法,斟酌法 教学时代:2 课时 教授经过: 第一课时 导语 在华夏新诗进步的史书左右,艾青是个大气象。——牛汉 艾青的诗,好在那雄浑的势力,一语道破的谈话,激烈明显的意象。——聂华苓 一个诗人,万世渴求着写作,撑持着写作,这一点,深深地感动着同为写作者的所有人这样 一个晚进,也让全班人看到一个作家看待文学顽固不化的嗜好。—— 铁凝 作者简介 艾青,原名蒋正涵,1910 年 3 月 27 日生于浙江金华,今生文学家、诗人。1928 年中学 结业后考入国立杭州西湖艺术院。 1933 年第一次用笔名发表长诗 《大堰河--他们的保姆》 。 1932 年在上海加入中国左翼美术家同盟,从事革命文艺流动。1935 年,出版了第一本诗集《大 堰河》 。1957 年被错划为。曾赴黑龙江、新疆活命和劳动,发明完毕了二十余年。1979 年雪冤后,任华夏作家协会副主席、国际笔会重心副会长等职。1985 年获法国文学艺术最 高勋章。1996 年 5 月 5 日凌晨 4 时 15 分因病丧生,享年 86 岁。 关键著作 《回来的歌》 《北方》 《我死在第二次》 《田园》 《反法西斯》 《黎明的通告》 《愿春天早点来》 《雪里钻》 《献给墟落的诗》 《走向亨通》 《欢呼集》 《艾青选集》 《新文艺论集》 《宝石的红星》 《海岬上》 《春天》 《彩色的诗》 《落时集》 《雪莲》 《海恋花》 《启明星》 《域外集》 《向太阳》 《吴满有》 《黑鳗》 《大堰河-全班人的保姆》 《下雪的拂晓》 《太阳的线 岁首紧要作品及特点 写作背景 抗日格斗开端后, 日本侵占军相接攻占了华北、 华东、 华南的宽大区域, 所到之处嚣张苛虐, 诡计松弛中国黎民的反抗意志。华夏公民感奋抵挡,进行了宁死不屈的战争。诗人在版图沦 丧、民族危亡的要害,满怀对祖